CAF participó en el Seminario sobre política educativa en México: Los límites de la escuela
CAF participó como panelista en la sesión del Seminario de Política Educativa en México “Los límites de la escuela” organizado por el Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas (PIPE) del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) el pasado 15 de octubre de manera virtual. El objetivo del Seminario fue discutir sobre el rol de la educación en la solución de las problemáticas sociales más relevantes para México y para la región latinoamericana.
Bibiam Díaz, Especialista en Educación de la Vicepresidencia de Desarrollo Sostenible, integró el panel de discusión, que contó además con la participación de Patricia Vázquez, Directora de Cooperación Internacional de Radix Education; Marisol Vázquez, profesora de la Universidad de Tolouse; y Ana Rozo, profesora investigadora del PIPE-CIDE.
En el panel se discutieron diversas perspectivas del rol de la educación como motor del desarrollo humano individual y colectivo, y como eje de la reconstrucción social y económica de los países, así como los principales desafíos que enfrentan las instituciones educativas debido, entre otros factores, a la crisis generada por la pandemia del COVID-19.
En el diálogo sostenido entre los participantes, se abordaron las visiones sobre el rol que juega el entorno de las y los estudiantes, evidencias sobre el impacto de la escuela en resultados de vida, los procesos para determinar las competencias nacionales y los alcances y limitaciones de la acción de la escuela sobre el desarrollo de los estudiantes.
En particular, CAF aportó su visión sobre el desarrollo de habilidades para la vida y el trabajo, la importancia de los aportes que hacen la familia, la escuela, el mundo laboral y el entorno al desarrollo cognitivo, físico y socioemocional de los niños, niñas y jóvenes en cada una de las etapas de la vida y los retos que de acuerdo a las evidencias disponibles se enfrentan en cada uno de estos ámbitos.
También, destacó la importancia de la investigación aplicada y la generación de evidencias para intervenir de forma constructiva y efectiva en la definición e implementación de políticas educativas y el rol de apoyo de la cooperación internacional y multilateral para identificar áreas de trabajo, factores asociados a las diferentes problemáticas, e identificar intervenciones que funcionan y que promueven el desarrollo y acumulación de habilidades desde las diferentes esferas del desarrollo personal y social de los ciudadanos.
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