CAF fomenta la transformación digital de la docencia en América Latina con nuevo curso virtual

La crisis del COVID-19 ha modificado la forma de educar a estudiantes de escuelas y universidades en el mundo, la región latinoamericana no se escapó de este abrupto cambio y por supuesto, la gran mayoría del personal docente no se encontraba listo para realizar la transición de lo presencial a lo virtual. Como soporte a esta realidad, CAF -banco de desarrollo de América Latina- imparte el curso virtual gratuito “Transformación digital de la docencia: herramientas y recursos de urgencia para la docencia online”.

El curso dirigido a maestros y profesores les permitirá adquirir de forma sencilla nuevas herramientas para gestionar la formación online. Durante la capacitación se abordan diferentes módulos para apoyar a los actores de la educación en la gestión y evaluación de la formación educativa online para facilitar la enseñanza virtual.

En los módulos se trabajan diferentes formas para estructurar los contenidos que se imparten, se enseñan diferentes plataformas e-learning, como así también herramientas de diseño, edición de videos, evaluación y de comunicación, entre otras. El programa formativo de 8 módulos se basa en la metodología de “auto-aprendizaje” pero a su vez se cuenta con foros de debate, charlas magistrales, un trabajo práctico, tutorización y sesiones de respuesta a consultas.

Los primeros mejores 500 estudiantes del curso, que tiene una duración de 120 horas y finaliza en octubre, recibirán un certificado de superación emitido por CAF -banco de desarrollo de América Latina- y la Universidad Politécnica de Valencia.

Además, con el objetivo de dar más visibilidad a la docencia, sus competencias, herramientas necesarias y urgentes a utilizar, así como también la importancia de este nuevo esquema de enseñanza/aprendizaje en las escuela y universidades de América Latina, se realizó el Webinar “¿Cómo convertirme en un docente online y no fallar en el intento?”.

La coordinadora de la agenda educativa de CAF, Dinorah Singer, comentó “No sabemos sobre las habilidades digitales de los docentes por falta de las pruebas sistemáticas, ya que no estaba previsto afrontar este cambio con tanta brusquedad. Debemos buscar la forma de reforzar a nuestros profesores para que la tecnología sea el principal instrumento con el cual los docentes puedan generar sus planes de trabajo y se adapten a la nueva realidad”

Nuria Romero, doctora y catedrática en la Universidad Politécnica de Valencia, explicó el cambio para el docente y los problemas que le trajeron en la pandemia, la Doctora dijo: “El docente virtual es uno que está reinventando su docencia, reúsa y rediseña sus capacidades para crear nuevos contenidos y encontrar una nueva forma de enseñar”. De igual forma, recalcó la importancia de evitar una brecha digital a causa de las infraestructuras de cada alumno y el docente es el responsable de que su contenido o presentaciones sean posibles de visualizar para todos sus estudiantes.

La última expositora, Marga Cabrera, doctora en comunicación audiovisual y profesora titular en la Universidad Politécnica de Valencia, comentó las herramientas que van siendo necesarias para la enseñanza. Empezando por el equipo, como el micrófono o los auriculares, siendo estos los más básicos, pero termina siendo creatividad del docente cómo decide exponer sus videos de apoyo, ya que debe encontrar la forma de mantener en constante estimulación al estudiante.