CAF impulsa la colaboración entre Panamá y Perú para promover soluciones innovadoras de infraestructura educativa rural

El desarrollo de soluciones tradicionales de infraestructura para la atención educativa de comunidades rurales y rurales dispersas constituye un reto para la mayoría de los países de América Latina y El Caribe, que cuentan con un número importante de familias alejadas de los centros urbanos, en condiciones geográficas y logísticas adversas, lo que dificulta el acceso de los niños, niñas y jóvenes a una educación de calidad.

CAF reconoce la importancia de la infraestructura educativa para brindar espacios escolares adecuados para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes, y en este marco, organizó un productivo intercambio virtual entre los equipos técnicos del Ministerio de Educación de Panamá (MEDUCA) y el Ministerio de Educación de Perú (MINEDU) con el objetivo de intercambiar experiencias y conocimientos en el ámbito de infraestructuras educativas no convencionales.

El encuentro fue liderado por los equipos de la Gerencia de Desarrollo Social y Humano de CAF y la Oficina de Representación de CAF en Perú, y contó con la participación de Eduardo Villareal, Director Nacional de Proyectos y Fanny Solís Directora Nacional de Ingeniería y arquitectura del MEDUCA, y Fernando Griebenow Director General de Infraestructura Educativa y Fausto Blas, Director de Planificación de Inversiones, del MINEDU, así como los correspondientes equipos técnicos de ambos ministerios.

Se destacó la experiencia de Panamá en la instalación de soluciones modulares que reemplazan las denominadas “aulas rancho”, una problemática común en las zonas más remotas del país. A través de una estrategia de trabajo interinsitucional, el Ministerio de Educación panameño ha implementado medidas efectivas para mejorar las condiciones de acceso a la educación de los niños y jóvenes que se encontraban estudiando en condiciones precarias en aulas improvisadas.

Durante la reunión, los equipos técnicos de Perú y Panamá intercambiaron sobre los aprendizajes y retos de este tipo de iniciativas, tanto en aspectos técnicos como la durabilidad, adaptabilidad climática y características para el acceso de estudiantes en condiciones de discapacidad física, como aspectos relativos a la logística de instalación e integralidad de las intervenciones desdeel trabajo intersectorial e insterinstitucional del Estado.

CAF continuará facilitando mecanismos de colaboración entre estos y otros países, así como brindando asistencia técnica y financiamiento a programas y proyectos que impulsen la provisión y mejora de los espacios escolares y garanticen el acceso equitativo a la educación de todos los latinoamericanos.