CAF promueve involucrar al sector productivo en la formación técnica y profesional

Cecilia Llambí, especialista en educación de CAF, moderó el conversatorio sobre enfoques formativos, en el que participaron Miguel Venturiello, Consejero de la Universidad del Trabajo (Uruguay), María Rosa Almandoz de la Universidad Nacional de Moreno (Argentina), y Jarbas Barato de la Universidad de Sao Paulo (Brasil). Destacó que la Enseñanza y Formación Técnica y Profesional (EFTP) debe enfrentar los retos de pertinencia de sus ofertas formativas para potenciar efectivamente la articulación entre la educación y el mundo del trabajo y contribuir a la universalización de la educación media.

Reconocer el aprendizaje en el trabajo como ámbito de formación de habilidades, no solamente técnicas específicas sino también transversales como  trabajar en equipo, resolver creativamente problemas o comunicarse efectivamente; así como establecer trayectos formativos flexibles con certificación de competencias son algunas de las vías posibles para lograrlo. Para ello, es necesario  involucrar al sector productivo en la definición de objetivos comunes y generar cambios en los roles y responsabilidades de las instituciones educativas y empresas en cuanto a los procesos de enseñanza –aprendizaje y en relación a la propia evaluación y certificación de competencias.

El foro tuvo el objetivo de generar un espacio de debate sobre los retos de la Educación Técnica y Formación Profesional en América latina, y propiciar la definición de lineamientos para su fortalecimiento, y reunió  a responsables de los ministerios de Educación y/o Trabajo, académicos, representantes del sector privado y del trabajo, responsables de la administración de sistemas nacionales de Enseñanza y Formación Técnica y Profesional (EFTP) y organismos multilaterales.

Durante su realización se  debatió sobre los temas de la pertinencia de los modelos de EFTP y el mundo del trabajo, se presentaron experiencias internacionales de articulación en EFTP y se discutió sobre los enfoques formativos específicos de esta modalidad educativa. Se destacó la importancia de promover los vínculos empresa-escuela, el desarrollo de pedagogías innovadoras en las ofertas técnicas, la ampliación de estrategias que promuevan la demanda por este tipo de programas, y las transiciones hacia otras trayectorias formativas y/o laborales.

Jorge Arévalo Turrillas, Viceconsejero de Formación Profesional del País Vasco, Pablo Narvaja, de la Universidad Nacional de Lanús (Argentina), Naceur Chrati, Jefe de la Plataforma de experiencias de formación profesional de la Oficina del IIPE para África, Fernando Ubal, Director del Instituto Nacional de Empleo y formación Profesional (Uruguay), Alicia Segura, Directora de Educación de Toyota (Argentina), fueron algunos de los participantes en los diferentes paneles en los que compartieron sus iniciativas durante la sesión,

Así como también representantes y equipos técnicos del sector empresarial y de trabajadores de Uruguay, Paraguay y Ecuador.