Plan Nacional de Espacios Educativos para la vida comunitaria 2022 – 2026

Objetivo

El objetivo del Programa es transformar ambientes y espacios educativos como centros de la vida comunitaria, que faciliten la implementación de estrategias del sector, en los niveles de preescolar, básica, media y superior, en los territorios y poblaciones priorizados. Los objetivos específicos de la operación son: (i) Fortalecer las condiciones físicas de los ambientes y espacios educativos en los niveles preescolar, básica, media y superior, para contribuir a una educación de calidad en los territorios más vulnerables y apartados. (ii) Orientar la priorización territorial y poblacional de los ambientes y espacios educativos, para enfocar los esfuerzos sectoriales en los lugares con mayores brechas sociales y educativas.

Descripción

El Programa prevé transformar los ambientes y espacios educativos, a partir de las siguientes acciones: (i) definición de la metodología de priorización de proyectos que permitirá la priorización de más de 6.700 iniciativas de preescolar, básica, media y superior; (ii) procesos de asistencia técnica que beneficiarán a las secretarías de educación certificadas e IES priorizadas; (iii) mejoramiento de alrededor de 790 sedes educativas de preescolar, básica y media; (iv) construcción y dotación de ... (más)

El Programa prevé transformar los ambientes y espacios educativos, a partir de las siguientes acciones: (i) definición de la metodología de priorización de proyectos que permitirá la priorización de más de 6.700 iniciativas de preescolar, básica, media y superior; (ii) procesos de asistencia técnica que beneficiarán a las secretarías de educación certificadas e IES priorizadas; (iii) mejoramiento de alrededor de 790 sedes educativas de preescolar, básica y media; (iv) construcción y dotación de al menos 2 infraestructuras para educación superior. La implementación del Programa beneficiará en forma directa a aproximadamente 86.528 estudiantes, 80.000 en establecimientos educativos y 6.528 en educación superior.
Conforme a la evaluación realizada, el Programa se estructura en tres componentes: (i) Mejoramientos o construcción y dotación de ambientes y espacios educativos; (ii) Priorización de iniciativas con enfoque territorial y poblacional; y (iii) Administración, gestión y evaluación del Programa. (menos)