Na ALC, ainda 1,7 milhões de crianças e 2,3 milhões de jovens em idade escolar oficial continuam sem participar na educação primária e secundária inicial, respectivamente.
Educação básica
CAF financia projetos que buscam fortalecer os sistemas de educação básica ao aumentar a infraestrutura educativa de qualidade, melhorar as competências docentes e impulsionar a transformação digital na educação, com o objetivo final de potenciar o capital humano de milhões de crianças, adolescentes e jovens da América Latina e do Caribe (ALC).
A infraestrutura educativa nova ou renovada financiada pelo CAF geraria um aumento de 5% de um ano de escolaridade ajustado por aprendizagens, enquanto a expansão da educação inicial impactaria em um aumento de 20% de um ano escolar ajustado por aprendizagens. Por sua vez, o apoio do CAF para o fortalecimento das capacitações docentes e para a inclusão tecnológica gerariam aumentos de 32% e 35% de um ano escolar ajustado por aprendizagens, respectivamente.
Nos últimos trinta anos, os países da América Latina e do Caribe (ALC) alcançaram importantes avanços em educação básica, especialmente no que se refere à cobertura. No entanto, os dados disponíveis mostram que a acumulação de habilidades em crianças e jovens da ALC apresenta algumas deficiências, que além disso se acentuam para as populações mais vulneráveis.
Essas dificuldades dos sistemas educativos para se expandirem com qualidade suficiente prejudicam a capacidade dos nossos países de gerar bem-estar e riqueza de forma sustentável.
É então uma prioridade para a ALC oferecer acesso a uma educação de qualidade que garanta habilidades mínimas desde os níveis iniciais e, sobretudo, conseguir que esse maior acesso inclua crianças e jovens dos contextos mais vulneráveis. A educação não é apenas um direito humano básico, mas também um dos canais mais importantes para reduzir a pobreza e sua transmissão entre gerações de uma mesma família, assim como para aumentar a produtividade das economias.
Comprometida com impulsionar um maior desenvolvimento sustentável, nos últimos dez anos, a CAF destinou USD 1.311 milhões buscando aumentar a infraestrutura educativa de qualidade, melhorar as competências docentes e impulsionar processos de transformação digital que contribuam com uma melhor educação básica.
A infraestrutura educativa nova ou renovada financiada pela CAF poderia gerar um aumento de 5% de um ano de escolaridade ajustado por aprendizagens, enquanto a expansão da educação inicial poderia ter impactos no desempenho acadêmico e em outros âmbitos comportamentais e socioemocionais equivalentes a 20% de um ano escolar ajustado por aprendizagens, quando implementada com altos padrões de qualidade.
Além disso, o apoio da CAF destinado a fortalecer as capacitações docentes em temas pedagógicos geraria um aumento de 32% de um ano escolar ajustado por aprendizagens. E a provisão de equipamentos e conectividade combinada com ações para facilitar a inclusão de tecnologia nos processos pedagógicos poderia traduzir-se em um aumento de 35% de um ano escolar ajustado por aprendizagens.
DESTAQUES
Na ALC, ainda 1,7 milhões de crianças e 2,3 milhões de jovens em idade escolar oficial continuam sem participar na educação primária e secundária inicial, respectivamente.
Nos últimos anos do ensino secundário, um em cada cinco jovens não frequenta uma escola secundária e, dos quatro que frequentam, pouco mais da metade conclui seus estudos.
Nos últimos dez anos, a CAF destinou USD 1.311 milhões para aumentar a infraestrutura educativa de qualidade, melhorar as competências docentes e impulsionar processos de transformação digital que contribuam para uma melhor educação básica.
A infraestrutura educativa nova ou renovada financiada pelo CAF poderia gerar um aumento de 5% de um ano de escolaridade ajustado por aprendizagens, enquanto a expansão da educação inicial impactaria em um aumento de 20% de um ano escolar ajustado por aprendizagens, quando implementada com altos padrões de qualidade.
Além disso, o apoio da CAF destinado a fortalecer as capacitações docentes em temas pedagógicos geraria um aumento de 32% de um ano escolar ajustado por aprendizagens; assim como a provisão de equipamentos e conectividade combinada com ações para facilitar a inclusão de tecnologia nos processos pedagógicos se traduziriam em um aumento de 35% de um ano escolar ajustado por aprendizagens.
