CAF e CAFAM seguem contribuindo com a educação pública no Uruguai

Mantendo a meta de dar mais atenção à primeira infância e à educação básica pública, foram iniciados os trabalhos de projeto e construção de escolas e Centros de Atenção à Criança e à Família (CAIF) no âmbito do projeto de Infraestrutura Educacional III da Parceria Público-Privada (PPP) da Administração Nacional de Educação Pública (ANEP) do Uruguai e do Instituto Uruguaio da Criança e do Adolescente (INAU). A iniciativa é financiada pelo CAF (Banco de Desenvolvimento da América Latina) e pela CAFAM (Administradora de Activos Uruguay S.A).

O projeto Infraestrutura Educacional III teve início em setembro de 2022 e prevê a construção de 15 escolas e 27 CAIF em 12 departamentos do país em até três anos. Neste sentido, a oferta de vagas nos centros CAIF será ampliada, beneficiando cerca de 2.900 crianças até aos 3 anos de idade, além de contribuir para ampliar a jornada escolar e melhorar as condições dos espaços de aprendizagem quase 3.400 crianças em idade escolar básica.

Os projetos de Infraestrutura Educacional I, II e III contam com o financiamento do CAF (US$ 11 milhões) e de sua empresa associada CAFAM (US$ 112 milhões), somando um valor total de US$ 123 milhões. As iniciativas I e III têm como foco a primeira infância, com forte impacto social nas famílias e nas escolas. Por sua vez, o projeto Infraestrutura Educacional II inclui a construção de escolas, polos tecnológicos e centros esportivos.

"Essa iniciativa segue a linha estratégica da Agenda Educacional do CAF, particularmente no que diz respeito ao foco no investimento na primeira infância e na melhoria da qualidade dos ambientes educacionais para fortalecer a aprendizagem e o desempenho escolar. Estamos muito satisfeitos com os resultados obtidos e continuaremos apostando no desenvolvimento das crianças do país", declarou o representante do CAF no Uruguai, François Borit.

Os três projetos abrangem 143 novos centros educacionais. Os dois primeiros centros já estão funcionando e mais 101 espaços educacionais como escolas, CAIF, polos desportivos e tecnológicos foram inaugurados, melhorando o ambiente geográfico ao proporcionar acesso aos membros das comunidades próximas.

Para desenvolver o projeto, foram estabelecidos critérios com o objetivo de implementá-lo corretamente, respeitando as demandas e os cuidados com o meio ambiente.