Melhores professores, melhor aprendizagem: experiências de formação de professores inovadoras na América Latina

Melhorar a qualidade da educação na América Latina exige profundas mudanças nas políticas educacionais, bem como uma complexa combinação de intervenções em todas as dimensões que facilitam o desenvolvimento das habilidades de crianças e jovens. A evidência mostra que o fator que mais incide na aprendizagem, acima de qualquer outro considerado individualmente, é a oportunidade de interação entre os alunos e um bom professor, e, por isso, a formação inicial e contínua dos professores é um elemento fundamental na melhoria da qualidade da educação.

No entanto, embora todos os países tenham variados programas de formação de professores, inovar para alcançar melhores resultados não é uma tarefa fácil de empreender. As inovações constituem um conjunto de decisões e intervenções que, com certa intencionalidade e sistematicidade, conseguem modificar o conteúdo e as práticas pedagógicas.

Por essa razão, o CAF, o Banco Mundial e a Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), promovem o Programa Regional para o Desenvolvimento da Profissão Docente na América Latina (PREDALC), que visa contribuir para melhorar a formação inicial e contínua dos professores, através da identificação e da socialização de iniciativas inovadoras e inspiradoras nos âmbitos regional e internacional, que possam ser adaptadas e replicadas na América Latina.

Durante 2018, o Programa se propôs a documentar, selecionar e divulgar avanços em matéria de formação de professores na região, a partir de uma perspectiva transformadora. Ao todo, 109 experiências de 17 países diferentes foram apresentadas ao processo para serem avaliadas por um comitê de peritos internacionais, e 33 delas foram identificadas como projetos com componentes inovadores na formação inicial e contínua de professores em diferentes contextos socioeconômicos e geográficos. Os projetos, que são implementados em 10 países da América Latina, estão relacionados com a atração e a retenção de bons estudantes, o desenvolvimento de quadros de competências orientadores da formação, o fortalecimento de capacidades do pessoal docente e a garantia da qualidade da formação.

Em outubro de 2018, as equipes de professores e representantes de ministérios de educação e instituições de formação destes projetos participaram do Workshop Regional de Inovação na Formação Docente para apresentar os resultados das iniciativas selecionadas, trocar ideias sobre seus elementos inovadores e gerar sinergias entre as diferentes redes de trabalho.

Os programas de Acompanhamento pedagógico no território do Ministério da Educação do Equador e Todos aprendendo: rumo à excelência docente do Ministério da Educação da Colômbia, desenvolvem esquemas de acompanhamento situado ou "in situ" (centrado na sala de aula) que se baseiam no trabalho contínuo e colaborativo entre professores, tutores e estudantes. A proposta para a formação inicial de professores de física e matemática a partir de comunidades práticas de aprendizagem, da Universidade do Chile, que promove a construção de enfoques sistêmicos e interdisciplinares da formação, e o Programa de liderança e inovação educacional da Fundação Varkey para diretores docentes da Argentina, são outras das experiências que foram levantadas pelo Programa e que farão parte de uma série de fóruns de discussão virtual ao longo deste ano. Nessas ocasiões, os líderes desses projetos compartilharão suas ideias e o aprendido em sua implementação.

Para continuar a troca de lições aprendidas e disponibilizar a aprendizagem que as equipes desses projetos alcançaram, durante os meses de abril e maio serão realizadosquatro fóruns virtuais liderados pelas equipes dos projetos, onde os participantes poderão fazer suas perguntas sobre os desafios na implementação dessas propostas e trocar conhecimentos sobre suas próprias experiências.

Por meio do PREDALC, o CAF visa contribuir para visibilizar os elementos mais inovadores nas propostas de formação de professores em diferentes níveis e contextos, destacar os principais fatores que contribuíram para o seu sucesso e levantar as características que possam ser replicadas e adaptadas, a fim de nutrir o desenvolvimento de políticas, iniciativas e ações em outros lugares. Desta forma, a instituição espera gerar uma nova visão da profissão docente, que a torne uma opção mais atraente para o desenvolvimento profissional para as gerações futuras.

Na página do Programa PREDALC, você pode obter mais informações , saber como participar nos fóruns ou fazer perguntas. Nesta página, também estão os meios de contato para fazer consultas e resolver preocupações sobre a participação nos fóruns.